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甄师父正式给扬扬介绍了形意拳的来历和历史。
据传，形意拳的始祖是岳武穆，他的岳家军就是凭着形意拳和形意枪横扫金军。后来由明末清初山西的姬际可发扬光大。甄师父是第三十七代传人。
甄师父说，形意门现在仍谨守着祖辈相传的老规矩，形意拳精髓只传入门弟子，门外弟子不传。所以，暑假里，甄师父将专门为扬扬举行入门仪式。
扬扬很兴奋。入门仪式，她只在电影电视的武侠片里看到过，如今自己也能经历一次，真是太棒了！有一种不知今夕何夕的感觉，好期待啊。
六一儿童节到了。学了将近一年古筝的扬扬，已经能熟练的弹奏四级的曲子了。夏老师安排扬扬和学校里几个水平相当的孩子，一起在学校的六一汇演中合奏了一曲《渔舟唱晚》，获得了师生的极大好评。
在学古筝方面，扬扬悟性很高，掌握得很快。在妈妈的督促下，练习又很刻苦，一天都没耽误过。所以，扬扬的学习进度远超和她同时学古筝的所有孩子。夏老师把扬扬树立为其他学古筝孩子的标杆儿。在教训别的孩子的时候，常说的口头禅就是，“你们多跟人家林大师学学。”
快放暑假的时候，林志成终于从乡下调回县城里来上班了。他们单位换了新领导，非常重视技术队。因着林志成多次托关系，本身又是专业学校出身，新领导便把林志成调到了技术中队做痕检工。
好处，自然是离家近了，可以帮方静接送孩子了。
坏处，是比派出所更忙更没规律了。只要是r城辖区范围内发生恶性案件，不管是白天黑夜，一个电话必须尽快赶赴案发现场。
终于可以接孩子了！林志成很兴奋。
趁着还没到技术队报到，这天下午，他早早地就到学校门口等着接扬扬放学。
放学的铃声终于响了，孩子们陆陆续续往外走。林志成睁大眼睛在出来的孩子里面搜寻扬扬的身影。
找啊找，由最初寥寥几个孩子，到孩子们如潮水涌出，再到稀稀拉拉没几个，始终没找到扬扬的小身影。
林志成心里有点没底。他知道扬扬上学第一天方静把孩子接丢的事。可是，不是都说好不管早晚都在门卫爷爷这里等了吗？扬扬不应该像那次一样，无声无息莫名其妙地跑到妈妈单位去吧？
想来想去，林志成还是决定先到扬扬的教室里去看看。
还没走到2班的教室门口，林志成就听见教室里传来孩子的笑闹声和桌椅哐啷咣啷的碰撞声。
到了教室门口，往里一看，就看见扬扬和另一个头发卷卷的小丫头，正拿着笤帚费劲儿地弯腰在地上扫着。而其他的几个皮小子，手里挥舞着笤帚，翻桌子跳椅子正玩儿得不亦乐乎，时不时地还往两个小丫头扫过的地方扔点垃圾，害得两个女孩儿还得不时地退回去返工重扫。
扬扬的脸色已经很难看了，眼看就要到爆发的边缘了。而另一个卷发小丫头，则是气愤得眼泪汪汪。
林志成额上的青筋，当即就蹦了起来。心想好哇，我说我闺女怎么这么半天都不出来呢，原来是被这么几个臭小子给耽误的。
于是，林志成在门口大吼一声，像打雷一样，“你们怎么扫地呢？你们老师没告诉你们做值日该怎么扫地吗？再不好好扫，明天我告诉你们老师。让老师罚你们！”
孩子们全都吓得一愣，几个男孩子立刻从课桌椅子上劈哩噗噜跳下来，互相看了一眼，都从对方眼里看到了疑惑和害怕，这人是谁啊，好可怕啊！
“爸爸，你怎么来啦？”
扬扬既惊且喜还有点儿纳闷儿，怎么是爸爸来接呢，妈妈为什么没来？
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